Технология обучения осмысленному чтению в начальной школе. Учебно-практический семинар
| 30.01.2012 | Детское развитие | Санкт-Петербург Другие места |
Чтение — важнейший общий учебный навык учащихся, поэтому учителям важно владеть такими технологиями обучения, которые дают эффективные результаты.
Навык чтения состоит их двух независимых операций: озвучивания и понимания текста. В настоящее время доминируют логопедические методики обучения чтению, делающие акцент на "формальных" приемах звукослияния и звукосочетания. Это приводит к тому, что количество детей, которые могут довольно бегло читать, плохо понимая прочитанное, постоянно растёт. Данная технология восполняет дефицит методик, развивающих навык осмысления прочитанного, страдающий у многих современных детей, в том числе и у выполняющих нормативы по скорости чтения.
Кроме этого современная ситуация в обучении чтению предполагает решение следующих противоречий: с одной стороны, растет количество детей с задержками речевого развития, с другой стороны — это не должно становиться тормозом для умственного развития всех детей.
Следовательно, требуются такие методы обучения, которые помогали бы преодолевать общее недоразвитие речи и в то же время могли продвигать в развитии тех детей, которые не имеют речевых отклонений.
Предлагаемая технология даёт возможность работать с детьми, имеющими разный уровень речевого развития и готовности к чтению.
Семинар рассчитан на школьных психологов, учителей начальной школы, завучей, логопедов, воспитателей дошкольных учреждений, а также заинтересованных родителей.
Цель
- Развитие педагогического мастерства учителя за счёт овладения интенсивными методами обучения;
- Практическое освоение авторской технологии обучения осмысленному чтению.
В программе
- Методологические и теоретические основания технологии:
- Психология и анатомо-физиологические основы навыка чтения;
- Проблемы "детского" чтения, фазы зрелости чтения;
- Важность проблемы понимания, условия эффективного чтения;
- Структурный анализ текста, осмысление содержания, как понимать автора текста;
- Стратегии чтения, типы чтения, типология читателей;
- Структура учебных пособий по технологии осмысленного чтения;
- Варианты учебно-методического обеспечения данного вида работы;
- варианты организации самостоятельной деятельности учащихся.
- Методы и приёмы обучения осмысленному чтению:
- Технология первоначального чтения "Звукобуквоград";
- Технология словесного чтения;
- Фразовое чтение;
- Практический показ технологии развивающего чтения;
- Отбор текстов, варианты работы с текстами;
- Коллективное составление вопросов к тексту как способ обучения продуктивному чтению.
- Оценка результатов обучения (скорость, качество, продуктивность чтения) по оценочным шкалам, динамике показателей, с помощью компьютерной программы.
Формы работы:
- мини-лекции,
- практические упражнения,
- отработка навыков в парах,
- просмотр и анализ видео-уроков,
- разбор трудных случаев обучения чтению из практики участников.
Даты и время проведения: 30–31 января 2012 г.
Тренер: Елена Михайловна Плюснина (Санкт-Петербург)
Кандидат педагогических наук, доцент кафедры русского языка Санкт-Петербургского государственного университета сервиса и экономики, заместитель директора по опытно-экспериментальной работе коррекционной школы №3, автор книг "Технология обучения словесному чтению", "Читаю сам", "Учимся читать и понимать прочитанное".
Организатор: Институт практической психологии "Иматон"
Место проведения: Санкт-Петербург, 10-я линия В.О., 59
Стоимость тренинга: 4800 руб.
Дополнительная информация: Внимание! В дни проведения семинара участники могут приобрести методические материалы по технологии обучения осмысленному чтению.
Телефоны:
+7 812 320-71-54,
+7 812 327-55-84,
+7 812 320-71-54 (Факс).
E-mail: ippi@imaton.ru