Психология детской субкультуры
| 27.08.2011 | Детское развитие | Санкт-Петербург Другие места |
Авторская программа "Психология детской субкультуры, или Зачем дети рассказывают страшные истории, испытывают храбрость, устраивают шалости, дразнят и обзываются".
Материал авторской программы погружает взрослых в забытый и феерический мир детских взаимоотношений друг с другом, со взрослыми и окружающим миром, помогает понять логику детских поступков и создает основу для выработки принципов психологического консультирования.
Авторская программа рассчитана на психологов-консультантов, психотерапевтов, детских практических психологов, школьных и дошкольных психологов, педагогов, социальных работников, студентов психологических и педагогических вузов, а также заинтересованных родителей.
В программе:
- Смысл и функции детской субкультуры. Детские традиции как социально-психологическое наследие детского мира, способы их передачи.
- Детский фольклор как язык детской субкультуры:
- жанры детского фольклора с точки зрения их психологических функций;
- потаенные жанры (фольклор горшечных и школьных туалетов).
- Взаимодействие и противостояние детского и взрослого мира в детской субкультуре. Страх и смех.
- Считалки и игровые припевки: социально-психологический инструмент обеспечения хода игры и разрешения трудных ситуаций общения.
- Ситуации дразнения:
- распределение ролей;
- инструментальное обеспечение (дразнилки и отговорки);
- формы дразнения в детской группе.
- Дразнение как способ утверждения групповых норм поведения. Групповая работа: психологический анализ дразнилок этого типа.
- Способы самозащиты в ситуациях дразнения. "Правильное" поведение. Групповая работа: психологический анализ отговорок как средства психологической и "магической" защиты.
- Использование законов детского дразнения в тренинге для взрослых в ситуациях вербальной агрессии.
- Психологические функции традиционных детских шалостей (испытание себя в противостоянии со взрослыми).
- Психологическое консультирование родителей и учителей по проблеме дразнения и шаления. Ролевая игра.
- Способы проработки страхов в детской субкультуре.
- Традиция рассказывания страшных историй: ситуация, участники, процедура, психологические функции, типология страшилок. Групповая работа: психологический анализ детских страшилок.
- Психологические задачи детских испытаний храбрости.
- Психологическое консультирование родителей и учителей по этим проблемам. Ролевая игра.
Формы работы: лекционно-практические занятия, ролевые игры.
Ведущая: Мария Владимировна ОСОРИНА, руководитель программы дополнительного профессионального образования "Детская практическая психология" Института практической психологии "Иматон", автор единственного в мире университетского курса по психологии детской субкультуры, кандидат психологических наук, доцент факультета психологии СПбГУ, вице-президент Санкт-Петербургского психологического общества.
Стоимость участия: с учетом 15% скидки по Летней акции - 4080 руб.
Контактная информация: Иматон | Институт практической психологии
Адрес: 199178, Санкт-Петербург, 10-я линия Васильевского острова, д. 59
Телефон: 8(812) 320-71-54, 8(812) 327-55-84 Факс: 8(812) 320-71-54
e-mail: ippi@imaton.ru