Прасолова Наталия
Преподаватель английского языка, инструктор авторских тренингов, психолог. Специалист по составлению учебных программ любой сложности. Ученица Г. Р. Рейнина – основателя школы рациональной психотехники.
Миссия: Развитие своего духовного и творческого потенциала на благо людей и мира.
Есть такие люди, которые не могут жить, не имея миссии, особого жизненного смысла. Моя маленькая миссия очень проста – я хочу, чтобы в России слова "английский язык" вызывали только положительные эмоции, а владение английским языком приносило каждому человеку доход и удовольствие!
Мои тренинги – это результат:
- 15-летнего опыта преподавания английского языка;
- 4-летнего обучения у мастеров Школы рациональной психотехники;
- увлечения техниками ускоренного обучения;
- интереса к особенностям информационного века и изменениям, которые произошли в обществе;
- увлечения тренингом наслаждения и тренингами вообще, как наиболее эффективными формами обучения;
- искреннего желания ответить на любой запрос моих студентов;
- умения и желания решать "нерешаемые" задачи;
- духовного и профессионального роста.
Опыт работы:
Институт иностранных языков (1994-2007)
- Преподаватель английского языка;
- Инструктор авторских тренингов: "Снятие языкового барьера", "Искусство думать по-английски",
- "Развитие памяти и расширение словарного запаса", "Тайм менеджмент для занятий английским языком", "Развитие харизмы для преподавателей" и др.
Лингвистический Центр Института иностранных языков (сент. 2002 – дек. 2004) Академический директор
- разработка и внедрение учебных программ по английскому языку, контроль качества;
- подбор, прием на работу, обучение персонала, назначение почасовой ставки и премиальных (60 преподавателей, 5 площадок по городу + корпоративные группы);
- дизайн рекламных текстов и внешние связи;
ЛЦ ИИЯ (1999-2002) Методист программ по английскому языку
- контроль качества преподавания;
- проведение экзаменов;
- организация работы Центра самостоятельной работы и Английского клуба;
- замещение академического директора;
ЛЦ ИИЯ (1996-1999) Методист детских программ
- создание детско-подросткового отделения в ЛЦ;
- дизайн и внедрение учебных программ;
- подбор и обучение детских преподавателей;
Другое:
- English Club (август 2007 – октябрь2007) Преподаватель английского языка, тренер.
- Школа чародейства и волшебства Ostentum" (октябрь 2006 – по наст. вр. ) Преподаватель курса "Магия общения".
- Language Studio (апрель 2005) Преподаватель и автор интенсивного 2-ух дневного курса "Погружение в английский язык".
- Мастерская Игоря Шадхана (1996-1997) Сценарист видеопрограмм "Английский для малышей".
Образование:
- Институт активного сознания и психонетики (2006-2008) Проект по использованию психонетических технологий для открытия естественных способностей к изучению иностранных языков;
- Институт иностранных языков (2001-2002). Бакалавр Лингвистики (государственный диплом). Дипломная работа по переводу (на русском языке);
- Институт иностранных языков (1994-1998). Бакалавр Лингвистики (диплом гос. обр). Дипломная работа по дизайну учебных программ (на английском языке);
- Высшая Греко-латинская школа (1991-1994) древние языки и культура;
- РХГИ (1989-1991) факультет искусствоведения
Дополнительное образование:
- Мастер-класс В. Куринского Изучение трех языков одновременно;
- Студия актуальной психологии. Школа рациональной психотехники (Основатель школы Г. Р. Рейнин – академик МАИСУ, доктор философии в области психологии) Сенситивные тренинги, тренинг "Снятие языковых барьеров" на базе 18 языков;
- Гильдия тренинга и психотерапии Центр "Солнечный Ветер" (ноябрь-декабрь 2004) Введение в практику трансперсональной психологии, телесно-ориентированная терапия, техника холистического пульсационного массажа;
- New York Institute of Cognitive Linguistics (июль 2003) Вольнослушатель;
- Институт иностранных языков (1996-1999) Курсы: Applied Linguistics, Advanced TEFL Methodology, SLA. Педагогический Университет им. Герцена (1991-1992);
- Семинары по Вальдорфской педагогике
Интересы:
- Информационный век в самом широком смысле.
- Техники ускоренного обучения, деконцентрация, психонетика.
- Прикладная психология, превентивная медицина.
- Яхтенный спорт.